新陈代谢是不可抗拒的历史规律，未来是由今天的孩子创造的。30多年前，“电脑的普及应该从娃娃开始”的布局为中国赶上信息时代，奠定了人才基础。现在，为了应对人工智能时代的挑战，我们应该采取预防措施。
不可否认，今天的少儿编程行业需要标准化，但这不是编程本身的错，关键在于如何让它更好地与孩子进行对接。多一些图形化编程、趣味化教学的探索，多一些由易到难的课程设置，必将让更多的孩子走进编程的大门。
少儿编程与程序员编程有什么区别？
1、目标不同
少儿编程的学习目标是发展兴趣，锻炼逻辑思维、创新思维，更倾向于培养孩子对编程的兴趣。因为兴趣是孩子好的导师，可以引导孩子在未来的学习道路上不断地探索。在某些特定的阶段，可以参加信息学奥林匹克竞赛以辅助升学等。少儿编程的应用场景主要是做实验，辅助学习，或者说做一些好玩的动画程序，小游戏等等。
而大学里学习编程，是为了培养学生以后从事本行业的技能，使得学生能够在毕业之后找到一个不错的工作，并具备长远发展的一些基本知识和技能。根据需求去解决一些项目中的问题，或者直接开发一个软件，一个网站。
任何学习，到阶段都是辛苦的。而兴趣，则是学习过程中好的麻醉剂和兴奋剂。它能够给当下以及未来的学习提供源源不断的动力。
2、工具不同
少儿编程容易上手，不需要输入密密麻麻的算法文本，只需要拖动这种图形化的代码块，就可以实现相同的效果。Scratch是美国麻省理工学院（MIT）设计开发的少儿编程工具。这个软件的特点是：使用者可以不认识英文单词、不会使用键盘，也可以编程。而几乎所有的孩子都会一眼喜欢上这个软件，建立起编程的欲望。
程序员编程：需要有一定的英语基础，敲键盘纯代码编程，大型作品需要团队合作。
3、应用场景不同
少儿编程Scratch：主要是做实验，辅助学习，或者说做一些好玩的动画程序，小游戏等等。
程序员编程：根据市场需求，去解决一些项目中的问题，或者直接开发一个软件，一个网站，要实现收益，是生产级别的工具。
4、评价标准不同
少儿编程学习结果的评价标准，可能就是掌握了某些编程的基础概念，比较快的完成解题，能够做出一些有趣的小游戏，或者说在某些比赛里面获得一些奖项。
而大人的编程，是有一些工业级的要求，对需求的完成度，代码可读性，效率，产品质量，用户体验都是有具体要求的。
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